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学英语固然重要,但千万别逼宝宝背单词!
时间:2018-03-23 来源:来自本站

小神童说

许多家长给元宝爸留言,是不是只有上了国际学校或是出国读书,我们孩子的英文才能有显著的进步呢?

我想对大家说:网络的便利让学英文不再是件登天难事。英文没有学好的真正原因,不是没有出国或是没有读国际学校,而是从小没有进行科学的英语启蒙。

这里说的背单词不是传统式的死记硬背,而是有技巧地引导。请元宝粉丝,耐心的看这一篇文章。

3 - 5 岁是孩子们学习语言的黄金时期,这个阶段如果家长有循序渐进且系统地为孩子们安排时间听故事、背单词,培养孩子们的信心、学习习惯及语感,那么孩子们在8岁前可以独立阅读英文小说、口语及书面表达就不是件难事。

学习是慢慢积累的过程,孩子们真正学以致用,可以好好开始表现自己的关键年纪是15岁。

如果在3 - 5 岁时没有充分地输入,就很难在15岁时有充足地输出,这个过程需要家长们耐心地坚持。

究竟宝宝应该怎样学英语呢?答案其实很简单:从语感启蒙入手。
 

英语启蒙


以建立语感,激发和保持宝宝对英语的学习兴趣为目标的语感启蒙,让宝宝通过大量的英语接触,拥有本能地对英语的感知,逐渐形成用英语思考和表达的思维,而非“英汉互译”式思维,这是单纯的知识灌输所无法达到的学习效果。

在语言学习中,最重要的就是分辨声音,宝宝的耳朵十分敏感,错过这个黄金期,就补不回来了。

因此,对于6岁以前的宝宝来说,语感启蒙最好的方式就是无意识地听儿歌,看卡通故事,不需要了解意思,只需要建立对于这种语言的感觉即可。 

在不同的年龄阶段,有不同的学习任务和方法:

第一个阶段:磨耳朵阶段,建议年龄:0—6岁,最迟8岁

在语言学习中,最重要的就是分辨声音,宝宝的耳朵十分敏感,错过这个黄金期,就补不回来了。因此,对于6岁以前的宝宝来说,语感启蒙最好的方式就是无意识地听儿歌,看卡通故事,不需要了解意思,只需要建立对于这种语言的感觉即可。 

第二个阶段:嚼舌头,建议年龄:6—9岁,最迟12岁

跟读声调模仿,同时掌握20种基本句式和220个常用单词,主要目的是模仿。

第三个阶段:基本交流,建议年龄:9—12岁,最迟14岁

套用第二阶段掌握的句式和单词,生搬硬套地应用,主要目的是模仿+应用,前三个阶段是启蒙阶段第三第四个阶段英语学习逐步上轨道。

第四个阶段:自由交流,建议年龄:12岁以后,最迟18岁以后

举一反三融会贯通地表达意思,主要目的是运用。

第五个阶段:不断积累知识,建议年龄:14岁以后,最迟18岁以后

通过吸收大量的词汇和表达方法,开始能感受不同的表达方式带来的不同的效果,主要目的:不断充实知识量。

不同的年龄有不同的学习方法和学习目的。

学英语不是单纯地背单词或者上个辅导班就行。其实最重要的是要第一个环节:磨耳朵,这是一切的基础,有的学龄前的孩子家长和老师认为单词很重要,甚至采用逼迫的方式让宝宝们背单词。

元宝爸说


其实启蒙阶段,听说优先于读写,积累听力词汇,能够简单口语表达,看到图片能够说出相应的单词就可以了。背单词,从小学三年级再开始也不迟。

所以不要着急地让宝宝小小年纪就开始背单词。

根据英美的教育大纲建议,3-5岁背单词训练的目的是:

(1)培养孩子们的耐力及受挫度。
(2)建立对英文文字的好感。

所以在启蒙阶段背单词,家长并不需要强调输出。如果这个阶段孩子们有输出,那就是有天赋的表现,要好好栽培。如果没有输出,只是安静的大量吸收,也是正常,坚持就好。家长们切忌过度的功利心。


如果孩子从来没有接触过英文,不建议刚刚开始英语启蒙就背单词,至少要培养半年到一年孩子对英文的好感。

到了需要写单词的年龄段,单词无需死记硬背,有很多不错的方法轻轻松松即可记住单词。

首先在数量上,每天3个左右,不要贪多,贪多嚼不烂。

具体步骤

可以准备纸和笔,对孩子进行读写示范,每次要背诵的单词写给孩子看,这样孩子才能理解字母是如何组成单词,还要讲解单词的中文意思,让孩子们彻底理解他们在背什么而不是死记硬背。

将步骤1写好的三个单词放在桌上,一个词一个词带领孩子读一遍。假设今天要背得单词是,good, see 及 to。


带着孩子先读出字母的名字  s-e-e,然后完整把 see 读出来,再说出中文意思。good 及 to 也是这样,示范一次后,请孩子往后走6步,一边走一边用英文数数,one, two, three, four, five, six then stop。

孩子站定之后再问,How do you spell see, s-ee, see? 让孩子听完一遍,往后走6步后再拼的原因:


1. 训练孩子听指令,为进入学校做准备。

2. 培养孩子的专注度 

听一次就记住,对于孩子来说很难,而且还要往后走六步。但这样的练习会帮助孩子的大脑归纳出一套自己的原则来专心听及看,同时记忆。

3. 架构孩子的受挫力,让孩子真的理解【做错了没关系,再来一次就好】

有的宝宝一开始玩背单词,背不出来的时候还会哭,家长这时候要给出相应的安慰“我们只是在玩游戏,没关系,错了再来一次就好”。

这样几次之后,当他们进到小学,遇到挫折就比较不会陷入犹豫的循环,因为他们经历过做错了没关系,再来一次就好的体验。

每一个单词只要背三次就好,无论有没有背会,都没有关系,示范如下:

宝宝加油


第一次背,孩子如果没有记住,没关系,再给一次机会,让孩子跑回桌子再看一次,家长再重复步骤2。

第二次背,还是没背会,没关系,鼓励一下,再重复步骤2。

第三次背,还是没有背会,假设还有两个单词要背,就按照同样步骤继续下去,如果刚好是最后一个单词,那么今天就收工了。不要多做任何的批评及指导,这不是孩子不行或是我们不行,只是还不熟悉而已,要有耐心。


学英语要趁早,科学的英语启蒙教育将让孩子受益一生。





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